最新版义务教育英语课程标准出来有一段时间啦，我也在认真学习做笔记中，下面分享三个思维导图，涵盖6个方面，希望让你对整体框架有所了解。

思维导图

(资料图片)

一

课程性质

分别从 英语和英语课程两方面阐述。

二

课程理念

1. 发挥核心素养的统领作用

2. 构建基于分级体系的课程结构

3. 以主题为引领选择和组织课程内容

4. 践行学思结合、用创为本的英语学习活动观

5. 注重“教—学—评”一体化设计

6. 推进信息技术与英语教学的深度融合

三

课程目标

1. 发展语言能力。

分为感知与积累、习得与建构、表达与交流。

2. 培育文化意识。

分为比较与判断、调试与沟通、感悟与内化。

3. 提升思维品质。

分为观察与辨析、归纳与推断、批判与创新。

4. 提高学习能力。

分为乐学与善学、选择与调整、合作与探究。

四

课程内容

1. 主题。

分为人与自我、人与社会、人与自然。

2. 语篇。

分为连续性文本、非连续性文本。

3. 语言知识。

分为语音、词汇、语法、语篇、语用。

4. 文化知识。

分为物质文化、非物质文化。

5. 语言技能。

分为理解性、表达性。

6. 学习策略。

分为元认知策略、认知策略、交际策略、情感管理策略。

五

学业质量

分别提出了一级、二级、三级的要求。

六

课程实施

教学建议提到

1. 坚持育人为本

2. 坚持单元教学的整体性

3. 深入开展语篇研读

4. 秉持英语学习活动观组织和实施教学

5. 引导学生乐学善学

6. 推动“教一学一评”一体化设计与实施

7. 提升信息技术使用效益

动态思维导图

来源 | 思睿观通

作者 | Mr Ye

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